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10月龄1

10月龄1

作者:成都怀孕,成都怀孕中介时间:2018-01-13 02:47浏览:

  宝宝心理发育提示

  小心宝宝“皮肤饥饿症”

  宝宝诞生之后,需要亲人的触摸。常在亲人怀抱中的婴幼儿,能意识到和亲人之间紧密相连的感觉,让宝宝有安全感。这样可以让宝宝啼哭少、睡眠好、体重增加快,同时抵抗力也会较强,智力发育也会明显提前。

  生活中缺少抚爱,缺乏身体触摸的宝宝,往往会自发地咬手指、啃玩具、哭闹不安,甚至把头或身体乱碰撞,这就是“皮肤饥饿症”的表现。让宝宝长时间处于“皮肤饥饿”状态,会引起宝宝食欲不振,智力发育迟缓及行为异常等。

  宝宝发怒怎么办

  当宝宝的需要没有得到满足时,常常会发怒。宝宝发怒时,父母应始终保持客观、冷静的态度。在宝宝发脾气时,怀孕妈妈既不要惩罚也不要溺爱宝宝。可以和宝宝做游戏吸引宝宝的注意力,宝宝就很容易平静下来。如果宝宝不能平静下来,怀孕妈妈也不妨到隔壁房间忙点别的事。总之,对发怒的注意越少,宝宝也就越少发怒。

  抱着宝宝轻轻摇晃使宝宝情绪更好

  宝宝在母体中就一直处于摇晃状态,所以希望出生后继续这种状态。在怀孕妈妈的子宫里,胎儿浮在羊水中,怀孕妈妈的起卧走动等体位的变化,都是一种摇晃的刺激,这种刺激不断地被胎儿感知,并因此而促进大脑的发育。当胎儿出世后,接受摇晃的刺激信号突然消失,自然就会产生再次被摇晃的需求,比如被怀孕妈妈抱起或翻身等体位改变等,如能放在摇篮里或者抱在怀中摇晃则更好。这种规律性的摇晃动作,更能满足宝宝的需求,使之情绪更佳。

  本月全脑开发重点

  扶行到独走

  继续让宝宝扶物或扶手站立,并训练宝宝扶着椅子或推车迈步。可将若干椅子或凳子相距30厘米让宝宝学走,也可让宝宝在父母之间学走,距离渐渐加大。

  父母扶宝宝学走路时,先用双手,然后再单手领着走。以后可用小棍子各握一头,待宝宝走得较稳时,父母轻轻放手。宝宝以为有人拿着棍子,放心地走,渐渐过渡到独自走稳。

  模仿发音

  继续练习模仿发音,扩大范围,应包括人宝除主动会叫“爸爸”“怀孕妈妈”之外,还能指图回答问题在父母用图画故事书为宝宝讲故事时,当

  继续练习模仿发音,扩大范围,应包括人称、物品名称、人的五官及简单的动词等,使宝宝除主动会叫“爸爸”“怀孕妈妈”之外,还能说其他几个词。指图回答问题看报时

  ,在宝父宝母也用会图很画像故样事地书拿起为故宝事宝书讲,故“事咿时念,儿当歌妈、妈讲问故“事谁、在看吃图萝书卜”时,宝宝会指宝着宝兔喜子欢回有答韵。律又的问声“音小和花欢猫快要的到节哪奏。儿情、去口”型,和宝动宝作会,指尽着管河他边还作不答太,懂用儿动歌作及重故述事父母为他讲的故事。当父母在看报时,宝上口宝。也每会晚很睡像前样给地宝拿宝起读故一事个简书短,的“故咿事咿,呀最加深呀宝”宝地的自印己象讲和故记事忆。。

  宝宝喜欢有韵律的声音和欢快的节奏。念儿歌、读故事时要有亲切而又丰富

  念儿歌、讲故事、看图书

  、物品名称、人的五官及简单的动词等,使其他几个词。妈问“谁在吃萝卜”时,宝宝会指着兔子回边作答。重述父母为他讲的故事。当父母在的面部表情、口型和动作,尽管他还不太懂儿歌及故事中表达的意思。给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口。每晚睡前给宝宝读一个简短的故事,最好一字不差,一个故事记住了,再换别的以便加深宝宝的印象和记忆。捧杯喝水歌、读故事时要有亲切而又丰富的面部

  鼓励宝宝自己捧杯喝水,由洒漏逐渐熟练到不洒漏,父母应放手让宝宝做。

  合理创设宝宝一角——知识窗

  不要让所有的房间都成为宝宝玩具的储存空间,也不要让所有房间都成为宝宝活动的主要场所。最好特意为宝宝辟出一块固定的活动空间。

  宝宝角的元素

  玩具柜。

  无需特意购置玩具柜,可以用家里现有的闲置书架充当。怀孕妈妈首先要设定好宝宝的玩具如何放置,并帮助宝宝形成固定的习惯。例如,水彩笔要挨个放置到盒子里,彩笔盒要放在书架的固定位置;积木要全部收进积木盒内,盖好盖,也放在固定的位置上;毛绒玩具一个挨着一个摆好。

  此外,每次玩过之后,怀孕妈妈要帮助宝宝完成收拾残局的任务,坚持一段时间,宝宝就会形成自己收拾玩具的习惯。

  涂画墙。

  宝宝都喜欢随便在墙壁上涂鸦,针对这一点,要进行必要的引导。可在墙壁、地板面上留出专为宝宝涂画的专用场地,并在上面贴大块纸张,以便经常更换。

  玩在一起,才能更合理

  或许怀孕妈妈为了合理安排专供宝宝玩耍的这一角花费了很大的心力,得到的结果却并不尽如人意。怀孕妈妈仔细想想,有没有犯了想当然的错误呢?其实,只有用心参与宝宝的游戏,站在宝宝的角度,去应对这个过程中遇到的问题,才能将这个空间安排得更为合理。最重要一点就是,也要让宝宝参与这个过程。

  宝宝角的元素需要随着宝宝的成长不断摈弃无用的元素、增加新元素,这将是个长期的过程。一个合理的规划会使这种“新陈代谢”变得更容易。

  一点一滴皆教育——家庭教养

  宝宝的心灵有着超出我们想象的吸收学习能力,对于各项能力都在发展中的宝宝,参与到真实的生活中会给宝宝很大的帮助。

  五六个月一直到三四岁的宝宝,都不能按照别人的意图控制自己的注意力,宝宝只受外在物品或者其他视听刺激本身的特征影响,或者被吸引,或者不被吸引,都是无意识之中发生的事。因此,这个时期宝宝的教育,需要遵循潜移默化的原则。

  生活本身就是教育课程

  在宝宝成长期间,宝宝身边的每一个人、每时每刻,都在用自己的言行教育宝宝。除了怀孕妈妈以外,其他人的行为习惯、对宝宝的态度,都一样影响着宝宝的成长。

  无须刻意安排“学习”

  宝宝的心灵此时就像一块干燥的海绵,随时随地能够吸收环境的信息,可是他又没有核心,所有的信息又都是随机产生影响,最后在宝宝的发展本能统领下形成他的核心——“意识”。所以,怀孕妈妈有时间可以按照某种教程安排宝宝的学习,但是不要过高设定自己的预期,也不要让宝宝从这个时候就成为学习机器。

  做自己的主人

  宝宝往往无法把注意力集中于某一件事情上,他常常无目的地从一项活动转换到另一项活动,这是一种普遍现象,父母无需为此苦恼,只要用心观察,就会发现宝宝会从看似杂乱的活动中找到已经熟悉的事情,并深入“研究”下去。

  宝宝是自己行为的主人,父母要做的就是尊重他的自由,树立他的自信心。

  随时都想站起来——大动作

  能够扶着站起来的宝宝外出时,不会老老实实地坐在婴儿车上任由怀孕妈妈推着走了。在家里,也不会循规蹈矩地爬行、本本分分地坐着了。地上、床上、婴儿车上、婴儿床上,在这些地方他都能找到可以扶着站起来的“工具”。

  协助宝宝玩耍

  婴儿车上。

  将婴儿车的靠背放平,遮阳蓬卷起来,婴儿车就变成了一架“敞篷车”了。宝宝坐在车上,可以随意攀爬转身。在推着婴儿车行进的过程中,如果没系安全带,宝宝会扶着两边的支架站起来,甚至会爬上婴儿车靠背的顶端,兴奋地边晃动支架边乱叫。

10月龄1

  床上。

  每晚睡前,宝宝都要折腾一番,他总想爬到床的靠背上去,而且是屡战屡败,屡败屡战。怀孕妈妈要注意防止宝宝在攀爬过程中不慎摔到地上。

  预防危险

  地上。

  地上可供扶站的物品太多了,一旦宝宝想要站起来,手边的任何物品都能起到一定的辅助作用。这个过程中危机随时可见,要预防宝宝摔倒后被物品的尖角磕到。这个阶段,宝宝站起来的高度恰好能使头部碰到一般家庭餐桌面板的下端,而这个高度也是厨房橱柜的高度,因为餐桌与橱柜是怀孕妈妈最常接触的家具,宝宝要追怀孕妈妈,不可避免地要多碰触到这两种家具,这使得宝宝头部被尖角伤到的概率大大增加。所以,怀孕妈妈要费心地将尖角特殊处理一下。

  婴儿床上。

  怀孕妈妈偶尔也可以将宝宝放入围栏围起来的婴儿床内。在婴儿床内,宝宝可以轻易抓着围栏站起来。要防止宝宝向后摔倒,更要预防宝宝从栏杆上往外翻爬。

  宝宝撕书,要善于引导——家庭教养

  这个阶段的宝宝特别喜欢撕书,怀孕妈妈不要简单粗暴地制止。专家指出,这个阶段的宝宝还没真正到“早期阅读”的阶段,这是他在锻炼手眼协调能力呢。

  为什么撕书

  此阶段的宝宝特别喜欢撕书,实际上是在练习左右手的反向运动,以及与视觉的协调能力。他会一遍又一遍地撕,体会手指捏纸以及用力的感觉,并很有成就感。如果怀孕妈妈能够理解宝宝这是一种学习的行为,那么就不会斥责宝宝,或者制止他的学习,而是作为欣赏者,对宝宝每次撕的动作进行鼓励,让宝宝把撕的练习运动完成得更好。可以给宝宝换书,不用的杂志书报,让他撕个够。当宝宝撕的动作得到充分练习后,他就不会再撕书了。

  仍要看书

  此阶段的宝宝确实没有早期阅读的能力,但是要让他感到接触图书是日常生活中必有的事,这种习以为常,将是宝宝今后养成早期阅读习惯的重要基础。随着宝宝的成长,理解能力逐步加强,他会喜欢听怀孕妈妈讲故事,做角色扮演,当他发现怀孕妈妈许多好听好玩的内容都来自这些书时,就会对书抱有强烈的认知愿望,经常要怀孕妈妈给他讲。坚持下去,会有很大的收获。

  穿衣课堂——自理智能

  从现在开始,怀孕妈妈可以逐渐训练宝宝学着自己穿衣。在学习的过程中,他的小手会得到非常有利的锻炼,不断对他的能力进行肯定和鼓励,也会让他觉得很有成就感。学穿衣可以先从配合穿衣开始。

  拟定情景:配合穿衣

  时间:晨起后

  地点:家里

  人物:宝宝、怀孕妈妈

  (早晨醒来,把了尿,宝宝光着身子在床上耍赖皮,爬来爬去,滚来滚去,怀孕妈妈在后面追着给他穿衣服。)

  怀孕妈妈:(拿着T恤,把手伸进去撑开了。)宝宝,来穿衣服。

  宝宝:(越发兴起,咯咯笑着,索性与怀孕妈妈玩起了藏猫猫。)

  怀孕妈妈: 哎呀,宝宝的衣服真漂亮,宝宝不穿怀孕妈妈就穿了。(假装拿着衣服往身上穿。这时候,有的宝宝可能会被吸引过来,顽皮的宝宝还是依然在到处爬。)或者说,宝宝穿上衣服,怀孕妈妈就带宝宝去外面找小朋友玩儿啦。

  宝宝:(停止胡闹,乖乖就范。)

  怀孕妈妈:(把袖子的位置撑圆了)宝宝,把胳膊伸进这个袖子里。

  宝宝:(配合地把胳膊伸进去。)

  怀孕妈妈:对了!(再把另一个袖子的位置撑圆了。)把另一只胳膊伸进这个袖筒里。

  宝宝:(把另一只胳膊也伸进去。)

  怀孕妈妈: (把T恤捋顺了,再亲亲宝宝。)好,宝宝真棒!衣服穿上了,可以出去玩了。

  (依次把裤子与鞋穿好。怀孕妈妈不要强制性地直接穿上,尽量用语言引导宝宝学会配合穿衣。)

  玩具协助学穿衣

  怀孕妈妈可以用娃娃来引导宝宝学穿衣服。将娃娃的胳膊提起来说“把手伸进袖子”,让宝宝拿娃娃胳膊伸进袖里。穿第二只袖子时要将胳膊向后伸,让宝宝拿娃娃胳膊向后穿入袖内。

  要早接触画笔——自理智能

  画笔是宝宝最早接触色彩的渠道之一,让宝宝接触水彩笔,在不同的阶段会有不同的目的。在目前这个阶段,要让宝宝观察色彩,同时养成整理彩笔的习惯。

  拟定情景:学用水彩笔

  时间:玩耍时

  地点:家里

  人物:宝宝、怀孕妈妈

  (怀孕妈妈把小桌子与小椅子摆好,把宝宝放进小椅子里坐好,把一盒水彩笔放在宝宝面前。因为是刚开始接触水彩笔,最好选购色彩数比较少的,可以是六色。)

  怀孕妈妈:来,宝宝,我们开始画画了!(打开水彩笔的盒子)宝宝看,这些都是水彩笔。

  宝宝:(感觉很新鲜,用手指拨弄里面的水彩笔,还不能轻易把它拿出来。)

  怀孕妈妈:(把一张白纸在宝宝面前摊开)宝宝,这是白纸。(从盒里拿出一支红色的水彩笔,把笔帽摘了拿在另一只手里。)这是红色的彩笔。

  宝宝:(观察怀孕妈妈的这一系列动作,想要将彩笔抢过来。)

  怀孕妈妈:(用彩笔在纸上画线)看,红色的。(盖上笔帽,放回到彩笔盒里。)宝宝看,用完彩笔后,要记得归位哦。

  宝宝:(看看彩笔,看看纸上的线,转向彩笔盒,试图拿出彩笔玩。宝宝打不开彩笔盒,张嘴大哭。)

  怀孕妈妈:(帮忙取出一支彩笔,把笔帽拿下来,任由宝宝自己在纸上涂涂画画。)

  (怀孕妈妈可以继续拿出其他颜色的彩笔画线,画完后也归位。从宝宝使用彩笔开始,就要提醒宝宝:用完彩笔要盖好帽儿放回盒内,之后才能取另外的彩笔用。)

  预防危险

  使用水彩笔的过程中,怀孕妈妈一定要看好笔帽,宝宝每拿一支笔,怀孕妈妈都要把笔帽取下放在自己的手里,以免宝宝随手放在嘴里,发生不测。

  是在叫爸爸吗——语言智能

  经过近10个月的积累,宝宝已经具备了开口说话的条件。通常最先说出的是亲人的称呼,如爸爸、怀孕妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、舅舅、妹妹、姐姐等,然后是经常接触的用品的名称。

  拟定情景:叫爸爸了

  时间:晨起后

  地点:家里

  人物:宝宝、怀孕妈妈、爸爸

  (早起把尿后,宝宝赖在怀孕妈妈怀里,和怀孕妈妈在屋子里转了一会儿。)

  怀孕妈妈:(抱着宝宝,去和要出门上班的爸爸说再见。)宝宝,爸爸要上班了,叫爸爸。

  爸爸:(亲亲宝宝的脸蛋)宝宝,叫爸爸。

  宝宝:(这个阶段很多宝宝已经学会打手势说再见了,准备打手势。)

  怀孕妈妈:(看着宝宝的眼睛)宝宝,叫爸爸。

  宝宝:(这个阶段已经能弄懂爸爸怀孕妈妈的意思了。)爸,爸,爸爸。

  爸爸:(欣喜之极,接过宝宝亲亲。)哎!再叫爸爸!

  宝宝:(得到鼓励,再次张开嘴叫。)爸爸!

文章《10月龄1》原创来自:成都怀孕,成都怀孕中介

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